TY-JOURA2-Martino/WayneAU-Jungbauer-Gans/MonikaAU-Gross/CritianePY-2011DA-2011/05/23TI-更多非本地学生私立学校民办私校移民表现SP-12250VL-2011AB-大多数国家的移徙儿童在学校处于不利地位研究学校社会环境的特征 影响移徒学生的成就我们争辩说,整个社会的生活条件和不平等可能影响少数成员的机会和私立学校在社会复制不平等进程中的作用我们特别调查上私立学校的移徙学生是否表现优于上公立学校的学生的问题。论文分析基于PISA2006调查所收集的数据我们的主要结果显示,移徙学生较低的数学和阅读能力可部分地解释家庭的社会经济地位和文化资本,并-至边际-逐学特征私立独立学校学生在控制国属性后有一些优势消失移民在私有政府学校获取优异效果(交互效果)可追溯到家庭社会经济原源和文化首都私有独立学校学生在富裕社会达低能力水平SN-2090-4002UR-https://doi.org/101155/2011/121250DO-10.1155/2011/121250JF-教育研究国际PB-Hindawi出版公司KW-ER