TY - A2的高盛,莫里斯b . AU -卡特,卡琳e . p . AU -威尔斯,阿德里安PY - 2018 DA - 2018/08/09 TI -的影响注意力训练技术在情感性幻听症:一个案例研究SP - 1537237六世- 2018 AB - 41岁的女性与分裂情感性障碍呈现八年历史的幻听参与单个病例治疗研究(A-B-A-B-A-C-B)的注意力训练技术的影响(ATT)。在这种情况下，没有抗精神病药物处方后，严重的不良反应，在过去。该研究的目的是测试ATT对幻觉发生频率和持续时间的影响，采用重复回归基线，然后采用交替治疗设计。替代干预包括自体放松指导。在为期80周的研究期间，患者在基线和干预阶段每天监测声音的频率、持续时间和她对声音的痛苦。对数据的视觉分析表明，在基线或控制条件下的三个阶段引入ATT与其他阶段相比，幻听频率和持续时间都有所降低。这与自体放松干预形成对比，后者与声音持续时间和频率的增加有关。ATT的感知利益维持了不同时期。SN - 2090-682X UR - https://doi.org/10.1155/2018/1537237 DO - 10.1155/2018/1537237 JF -病例报告精神病学PB - Hindawi KW - ER -