TY -的A2 Inada Toshiya盟,马森Marjolaine AU -·怀克,直到非盟- Maziade,米歇尔AU -里德,克莱尔盟——Gariepy Marie-Anne AU -罗伊,Marc-Andre盟——iver汉斯盟——Cellard卡罗琳PY - 2015 DA - 2015/04/09 TI -自上而下的电脑在精神分裂症认知矫正:一个案例研究的个人障碍语言流畅SP - 242364年六世- 2015 AB -这个案例研究的目的是评估的具体影响精神分裂症的认知矫正模式的认知障碍。案例是一个33岁的人与精神分裂症诊断和视觉记忆损伤,抑制,解决问题的能力,语言流畅。他提供了一个治疗师认知矫正项目交付实践和策略设计训练注意力,记忆、执行功能、视觉感知处理,和元认知技能。神经心理学和临床评估管理基线和治疗三个月后。在后续测试评估,情况有了显著的提高,目标(视觉记忆和解决问题)和不属预定目标的(语言流畅)认知过程。当前的案例研究的结果表明,(1)可以提高特定的认知过程与有针对性的练习,在提高视觉记忆由于训练目标认知领域;(2)认知矫正可以改善认知过程不会有针对性的修复期间因为语言流畅提高而没有训练在这个特定的认知过程;和(3)包括学习策略在认知矫正增加价值的方法和提高参与者改善,可能是因为使用冗长的策略可以导致改善语言流畅,即使这不是练习。SN - 2090 - 682 - 2015/242364 / 10.1155 x你——https://doi.org/10.1155/2015/242364——摩根富林明——病例报告在精神病学PB - Hindawi出版公司KW - ER