TY -的A2 -德•阿吉亚尔,m . AU - Yan,汉盟- Cai, Ning PY - 2022 DA - 2022/09/19 TI -阶级差别的教育愿望和教育的期望:CUCDS-Based社会分析SP - 4406232六世- 2022 AB -教育抱负理想状态下基于现实和教育期望对孩子的学术发展有重要影响,但它们之间明显的差异存在。区别两者之间的差异的基础上,利用清华大学中国城市化的国家数据和儿童发展调查(CUCDS),本文致力于探索教育的不平等的愿望和期望从阶级的角度和城乡地区,制定教育意愿的影响因素,期望,和它们之间的区别。发现中国父母一般孩子的教育的壮志豪情。没有明显的阶级差异”对孩子的美好未来。”然而,在教育的期望,有不同的阶级差异,这是深深扎根于社会经济地位和教育程度密切相关,家庭类型,家庭结构,和家庭经济状况,以及孩子们的学习成绩。SN - 1076 - 2787你——https://doi.org/10.1155/2022/4406232——10.1155 / 2022/4406232 JF - PB - Hindawi KW - ER -复杂性