TY - JOUR A2 - Corless, Inge B. AU - Adeomi, Adeleye Abiodun AU - Adeoye, Oluwatosin Adediran AU - Asekun-Olarinmoye, Esther Olufunmilayo AU - Abodunrin, Olugbemiga Lanre AU - Olugbenga-Bello, Adenike iyanuuuwa AU - Sabageh，addayo Olukemi PY - 2014 DA - 2014/11/13 TI -同伴教育对改善学校青少年艾滋病知识、态度和性行为的有效性评估SP - 131756 VL - 2014 AB - 介绍．青年人处于全球艾滋病毒/艾滋病流行的中心。因此，本研究旨在评估同伴教育在改善尼日利亚奥孙州在校青少年艾滋病毒知识、态度和预防措施方面的有效性。 方法．这是一项干预研究，是在尼日利亚奥孙州的混合中学的在校青少年中进行的。本研究分干预前、干预后和干预前三个阶段进行。在干预12周后评估同伴教育的影响。数据收集使用预测试的半结构化问卷，数据分析使用SPSS版本16。 结果．干预前阶段，研究组与对照组的社会人口学特征、HIV知识、态度和预防措施(包括HIV/AIDS传播高危行为)相似。经同伴教育干预后，对HIV/AIDS知识良好、态度积极的受访者分别由50.0%上升至86.7%，由49.0%上升至85.6% ( P < 0．05 ）. 结论．研究表明，同伴教育对改善在校青少年对艾滋病的知识、态度和一些预防措施是有效的。因此，关于艾滋病毒/艾滋病的教育方案应以这一年龄组为对象，同时考虑到他们的独特特点。SN - 2090-1240 UR - https://doi.org/10.1155/2014/131756 DO - 10.1155/2014/131756 JF - AIDS Research and Treatment PB - Hindawi Publishing Corporation KW - ER -