根据瑞典社会的日益多样性,卫生专业人员,职业治疗师,发现它具有挑战性的国际客户提供文化服务主管。因此,文化能力的专业人士需要使用心理测量的测量和改进测试仪器。临床相关性,本研究探讨了建构效度和可靠性的瑞典版的文化能力评估工具在瑞典职业治疗师。
许多移民面临挑战性的健康问题,这给医疗系统带来了压力提供文化相关干预措施(
文化能力可以定义为专业人士的理解文化如何影响他们的观点和活动的干预,他们应用(
文化能力评估工具(CCAI)是在美国开发的(
仪器的理论基础是文化能力的概念模型为职业治疗师和其他卫生专业人员和由Balcazar et al。
的建构效度的原始版本CCAI基于因子分析在一个随机抽取的477名职业治疗师。它显示强大的心理支持24项和三个因素(
文化能力在职业治疗师需要测量和改进,利用心理测量的测试仪器。因此,它是至关重要的发展可靠、有效的方法来评估文化的能力。初始评估的有效性和实用CCAI-S是第一步在发展中仪器(
从数据库的6174注册职业治疗师可以从瑞典职业治疗协会,一个分层随机抽样1116名参与者在这项研究中生成的。两个入选标准。首先是职业治疗师,在工作区域,包括工作≥1%的注册职业治疗师在数据库中。第二是职业理疗师在临床实践中遇到的国际客户在去年。一个基于网络的调查链接通过电子邮件发送到1116职业治疗师三提醒紧随其后。此外,第四个提醒是发送邮政调查受访者的家庭地址和包括求职信、调查,和盖章返回信封。总共427名受访者回答,总反应率为38%。其中,312名受访者完成了调查,即。,they had met international clients in the last 12 months. Furthermore, 115 respondents answered seven questions in section one regarding demographics and in addition one question on clinical relevance: “Would you consider a self-assessment instrument that measures cultural competence among occupational therapists useful?” These 115 respondents had not met any international clients the last year. The data collection took place between April 2017 and August 2017.
涉及的研究参与者,没有心理或生理风险和没有数据参与者的私人情况收集;因此,正式的伦理批准是不需要
CCAI-S和信信息分发给参与者。的第一部分CCAI-S关注七人口性别问题,教育,目前的工作安排和职业,多年的实践,和专业的大陆/出生的国家。在下一节中有九个问题经验,最常见的语言专业的客户,起源大陆的客户,之前培训文化能力和文化能力不错的来自不同大洲的客户关系。最后一节包含24个自我评定的问题旨在衡量每个包含三个因素八项:(1)文化意识和知识;(2)文化技能;和(3)组织支持多元文化的实践。六点Likert-style范围内使用,六是“强烈同意”,一个是“强烈反对”。
目前的研究还评估了效用,即。,the application of the assessment tool in everyday practice. One aspect of utility is clinical relevance, which is measured in this study [
统计分析与IBM SPSS统计软件包进行统计和阿莫斯(版本24.0;IBM公司,纽约,美国)。使用描述性统计分析人口数据和效用问题。卡方测试被用来分析这个问题的反应的临床相关性在前一年度评估工具。是水平的意义
确认使用脂肪酸减少数据类别包含12件的三因子模型。基于加权组合的因素有标签在每个项目的因素。通过使用验证性因素分析(CFA)
表
参与者的人口学特征对实用性的问题对于文化能力自我评估工具,显示两组达到国际客户(
| 满足国际客户, |
不符合国际客户, |
|
|
|---|---|---|---|
| 性别 | 1.000 | ||
| 女性 | 302 (97) | 111 (97) | |
| 男人 | 10 (3) | 4 (3) | |
| 年龄<年代up>1 | 0.017 | ||
| 意思是/±SD /范围 | 47.9 / 11.2 / 22 - 73 | 50.7 / 9.9 / 31 - 66 | |
| 最高教育 | ≤0.001 | ||
| 研究水平 | 7 (2) | 18 (16) | |
| 大师级别 | 31日(10) | 16 (14) | |
| 本科水平 | 274 (88) | 81 (70) | |
| 工作时间 | 0.543 | ||
| 1 - 10 | 75 (24) | 20 (17) | |
| 11日至20日 | 91 (29) | 36 (31) | |
| 21 - 30 | 93 (31) | 38 (33) | |
| 31日, | 53 (17) | 21 (18) | |
| 工作区域<年代up>2 | |||
| 老年护理 | 66 (21) | 25 (22) | |
| 初级护理 | 47 (15) | 3 (3) | |
| 其他<年代up>3 | 50 (16) | 31 (28) | |
| 地区医院护理 | 30 (10) | 3 (3) | |
| 职业康复 | 28日(9) | 4 (3) | |
| 儿科康复 | 27日(9) | 4 (3) | |
| 市政服务残疾人 | 19 (6) | 12 (10) | |
| 精神病人和门诊治疗 | 24 (8) | 3 (3) | |
| 体细胞医院护理 | 21日(7) | 5 (4) | |
| 教育、教学工作 | 8 (3) | 17 (15) | |
| 辅助技术中心 | 14日(5) | 7 (6) | |
| 社会精神病学 | 11 (4) | 6 (5) | |
| 成人康复 | 11 (4) | 5 (4) | |
| 低视力门诊 | 9 (3) | 2 (2) |
1关于年龄(缺失的数据
参与者确认24项是有关他们对文化的理解能力。表
临床相关性和24项心理不适应环境的人。
| 项目 | 临床意义的项目 |
|---|---|
| 因素:文化意识 | |
| 我积极争取一个氛围,促进冒险和探索。(项目4) |
93年 |
| 我检查自己的偏见与种族和文化,可能会影响我的行为作为一个服务提供者。(3)项 |
91年 |
| 我与他人公开讨论的问题在发展中多元文化的意识。(项目1) |
90年 |
| 我了解不同民族文化通过教育方法和/或生活经历。(2)项 |
91年 |
| 我觉得我可以学习少数民族客户。(6)项 |
85年 |
| 项目与基于因子载荷低于0.4的心理不适应环境的人 | |
| 我敏感,重视和尊重我的文化背景和我的客户之间的差异的文化遗产。(5)项 |
96年 |
| 很难让我接受宗教信仰可能会影响少数民族如何应对疾病和残疾。(7)项 |
89年 |
| 我不认为我的客户在食品方面的文化背景。(8)项 |
77年 |
| 因素:组织支持多元文化的实践 | |
| 文化能力包括在我工作的使命陈述,政策和程序。(9)项 |
91年 |
| 我有机会学习文化从同行响应行为。(16项) |
80年 |
| 我收到来自上司的反馈如何提高我的实践技能与客户从不同的少数民族背景。(14项) |
77年 |
| 在工作中,图片、海报、印刷材料、和玩具反映少数民族的文化和种族背景的客户。(13项) |
74年 |
| 项目与基于因子载荷低于0.4的心理不适应环境的人 | |
| 我的组织不提供持续的培训文化能力。(11项) |
89年 |
| 我工作的地方不支持使用资源来促进文化的能力。(10项) |
84年 |
| 服务是结构化的方式在我的设置使它很难识别客户的文化价值观。(15项) |
71年 |
| 我的工作不支持参与客户的文化庆祝活动。(12)项 |
53 |
| 因素:文化技能 | |
| 我发现很容易与少数民族客户胜任地工作。(19项) |
92年 |
| 我有效的非语言沟通与客户的文化是不同于我的。(18)项 |
90年 |
| 我有效地与客户口头沟通的文化是不同于我的。(17项) |
85年 |
| 项目与基于因子载荷低于0.4的心理不适应环境的人 | |
| 我相信我可以了解客户的文化背景。(22)项 |
95年 |
| 我觉得我与少数民族客户工作经验有限。(20项) |
90年 |
| 很难实践技能相关的文化能力。(21)项 |
83年 |
| 我不觉得我有少数民族客户提供服务的能力。(24项) |
87年 |
| 调整我的治疗策略很难少数民族客户。(23)项 |
81年 |
因素的组织支持多元文化的实践中,八项之间有不同的分布有关的临床相关性。一项被认为是非常相关的/相关的91%的参与者,四个项目被评为非常相关/相关参与者的80 - 89%,和三个项目被评为非常相关/相关参与者的71 - 77%。一项——“我的工作不支持参与客户的文化庆祝活动”——额定非常相关/相关的53%的参与者。三个八项因素的文化技能被评为非常相关/相关参与者的90 - 95%。其余5项被评为非常相关/相关参与者的81 - 87%。
参与者被要求评价的实用性和重要性几项(表三个效用问题
临床相关性问题和答案。
| 问题 | 答案 | |||
|---|---|---|---|---|
| 1。完成评估后,职业治疗师如何利用自己所遇到的国际客户的仪器吗? |
非常有用的 |
伟大的使用 |
没什么用 |
没有使用 |
| (一)在评估 | 12.7 |
60.3 |
24.4 |
2.3 |
| (b)制定的目标 | 15.6 |
57.1 |
24.6 |
2.0 |
| (c)在规划和实施干预措施 | 18.0 |
59.3 |
20.3 |
1。7 |
| (d)在评估 | 11.6 |
60.1 |
25.9 |
2.0 |
| 2。完成评估后,团队/工作组的同事如何利用自己所遇到的国际客户的仪器吗? |
确定教育需求 |
集团意识的概述和文化知识技能 |
获得基础组中讨论关于文化能力和种族关系到病人/客户(%) | 集团意识到态度和偏见 |
| 78.0 |
87.0 |
86.5 |
84.5 |
|
| 3所示。完成评估后,当员工有什么效用可能组织利用自己所遇到的国际客户的仪器吗? |
为教育工作和技能发展提供支持。 |
更有效的利用现有的资源,如口译员。 |
提供更多有效的会议和实践练习的工作人员和病人/客户可以影响评估、干预、以及评估病人更相关的文化/ client-centred的方式执行。 |
|
| 86.2 |
64.0 |
84.5 |
||
这个测试证明CCAI-S建构效度(
三因子模型提出了电弧炉证实了CFA显示绝对符合(
验证性因素分析与绝对和相对合适CCAI-S使用三因子模型(12项)(
|
|
CFI<年代up>2 | GFI<年代up>3 | AGFI<年代up>4 | SRMR<年代up>5 | RMSEA<年代up>6 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1.646 | 0.948 | 0.953 | 0.948 | 0.05 ( |
0.047 | 0.571 |
1卡方检验(
此外,三因子模型演示了三个潜变量之间的联系。因素之间的“开放和意识”和“工作场所的支持,”协会为0.62,和关联有关“开放和意识”和“互动技能”为0.60。“工作场所支持之间的关系”和“互动技能”为0.51。这些相关性是符合简单项目的相关性。
仪器的内部一致性作为一个整体是由克伦巴赫α,0.81,而这三个因素的内部一致性证明了克伦巴赫α系数如下:因素我开放意识、“0.79;因素二世”工作的支持,“0.64;和第三因素”互动技能,“0.69。这些水平是可以接受的
当前的研究的重点是在仪器开发方面的检查临床意义(
基于心理不适应环境,目前的研究显示,12的24项CCAI-S应该删除。因素”的开放意识,“大部分物品被认为是临床上非常有关或相关的参与者。基于因子载荷低于0.4,三个项目应该被删除。的两个项目被强调为难以理解的定性研究(
所描述的Darawsheh et al .,文化意识和准备是伴随着一个开放的态度和尊重文化差异和文化能力是至关重要的,如果是达到和思路在实践中
因素”工作的支持,“八项相关的临床相关性不同的分布。基于FA,四个八项应该被删除。在前面的黑白花牛等的定性研究。
因素”互动技能,”四个项目被评为非常相关/相关和四项相关/相关。然而,基于FA,其中五项可以删除。此外,一项重叠(cross-loading)与另一项因素“开放和意识”,因此被排除在这里基于概念的项目。其他四项消极的制定,如“我不感觉”和“很难”,据报道,很难理解基于前者研究CCAI-S [
(即三个域。,factors) of “Openness and awareness,” “Workplace support,” and “Interaction skills” constitute both a personal and environmental perspective on cultural competence. “Openness and awareness” and “Interaction skills” are connected to the individual’s way of handling/acting when providing service to a multicultural group of clients. This involves the health professionals’ own perceptions/preparedness/skills on how to interact with clients from a culture other than their own. The third domain, “Workplace support,” represents the environmental circumstances present in the workplace. This includes organisational support for multicultural practices, such as policies, resources, work environment, and team members/peers. The personal and environmental perspectives interact dynamically, thus influencing each other and contributing to providing culturally relevant services. This type of interaction parallels what is described in two occupational therapy models [
仪器被评为有较高临床意义与职业疗法从业者,团队和组织。大多数CCAI-S额定为使会议更有效地讨论有用的方法来满足国际客户的需求。然而,64%的参与者认为CCAI-S低的临床相关性对这个问题:“一个更有效的利用现有的资源,如口译员。“尽管CCAI-S捕获需要资源,如翻译这个评级表明CCAI-S并不能够影响资源的更有效利用。看来,这个问题在医疗口译员是连接到一个更广泛的问题,从提供相关口译员必须支持的组织(
结果发现,并没有相关的一些问题的基础上,心理分析;然而,他们认为受访者是临床相关。这可以解释为,从概念上讲,所有24项涉及到另一个和一些物品实际上可能相似的概念。心理分析使研究人员能够清洁仪器,减少冗余的一个更加清晰和独特的工具。然而,一项心理不适应环境的基于英足总将会保存在CCAI-S因为参与者指出,它是最临床相关项目的所有物品。
本研究的主要力量的结合研究的临床相关性和使用心理分析当文化适应和美国CCAI版本翻译成一个瑞典的版本。这给了一个可靠的和坚实的地面CCAI-S的进一步发展。
分层的分层随机抽样保证表示工作区域是成正比的工作领域数据库的整个人口在瑞典注册职业治疗师。然而,某些限制时必须考虑解释结果。反应率不一样大研究样本的美国版本的工具。其中一个原因可能是文化能力是瑞典的一个新的研究领域。职业治疗师在瑞典也不熟悉仪器领域的文化能力。另一个潜在的解释可能是,职业治疗师在瑞典还没有提供服务国际客户在相同的程度上在美国职业治疗师。地区的问题也可以被视为敏感因为文化能力可以被认为是一个关键问题为卫生专业人员反思。Hadziabdic等人研究测试测量的有效性和可靠性在瑞典版文化意识在护理学生,研究人员强调,这是挑战获得一致的物品在乐器处理敏感和多维问题[
当前的调查是基于CCAI-S补充临床相关性的问题。虽然问卷广泛,估计需要20 - 30分钟才能完成,合理的时间调查问卷。使用问卷调查的优点是完全匿名的受访者和没有采访者的偏见
考试的CCAI-S演示了较高的临床意义。因子分析产生了三因子模型类似于美国版用更少的项目涉及许多因素,但在每一个因素。CCAI-S显示高同质性,即
使用的数据来支持这项研究的结果可以从相应的作者在一个合理的请求。
作者宣称没有利益冲突。
作者想表达他们的感谢职业治疗师参与这项研究。作者还要感谢Elena Dragioti博士,痛苦和康复中心,卫生、医药和护理科学、医学和健康科学学院,瑞典林雪平大学支持的统计分析。本文简黑白花牛管理学副博士的一部分论文题为“健康专家——仪器发展文化能力”(