社区和家庭是关键社会机构灌输与早期生活的青少年的发展。有限的研究在印度检查接触社区失学问题随着社会经济条件的女孩。多维的女性教育近年来越来越认可;因此,就必须研究学校的社区组件中止尤其是在农村地区。本研究旨在分析影响母亲的教育,社区贫困和性别公平的态度与一个女孩的辍学。本研究使用基线调查数据从一个来自表现欠佳的印度地区的干预项目。个人之间的共线性预测验证了方差膨胀因子进行步进式binary-logistic回归。结果表明,高浓度的社区贫困和文盲母亲是较低的缺点性别观念和高水平的辍学。结果表明,女孩生活在贫困社区三倍更容易辍学和70%如果属于社区母亲素养较低。女生得分低性别公平的规模已经辍学的可能性较小。 The study concludes that girls from poor communities with low levels of mother literacy and non-egalitarian gender attitudes are at higher risk of school dropout.