尽管大多数同意在观看积极的和消极的影响作为一个连续体的两端,有很多证据表明,他们是最好的解释为两个独立的系统 1]。例如,两个维度也措施的临床诊断,如抑郁症,定义为混合态的高负面影响(NA)和低积极影响(PA) ( 2]。PA的频率的增加和减少钠的频率,或者是它们的组合变化,可能导致抑郁症状的改善( 3]。这个简单的观察可能是至关重要的方面在adolescence-a时期生活的日常问题时(例如,对付一个小社会冲突)似乎同样的紧张经历重大生活事件(例如,父母再婚) 4]。

此外,影响主观幸福感的标志的两个维度(主客观),这通常是通过主观评价和测量包括认知和情感成分( 5]。生活满意度提出的认知成分,指的是比较过程中个体的基础上评估生活质量的他们自己的自我标准( 6]。主客观的情感成分计算的数量减去NA的数量从PA个人经历,导致所谓的影响平衡( 7]。看到情感组件作为一个线性的模型,一杆“不幸”和“幸福”,目前的定性存在个体差异,高与低两个维度( 8]。

沿着这条线的推理,一些研究人员 9- - - - - - 11)已经开发出情感的性格描述基于自我报告的影响的积极影响和消极影响进度( 12]。这两个变量的组合生成四个不同的概要文件:自我实现(高PA、低钠);高情感(PA高、NA);低情感(PA低、NA);和自我毁灭的(低PA、高钠)。情感人格框架超越的观点影响作为两个独立的系统,考虑到交互的性情所推荐的Ito和Cacioppo 8]同时观测两个系统理论表明,使用二分特性时,必须排除组合( 13]。

成年人的研究显示,自我实现和高情感档案、低情感和自我毁灭的资料相比,有更好的表现在应激情况下(例如,诺兰et al。 9),诱导应力用Stroop颜色和单词测试,特鲁 14(即)有更积极的生活。,exercise more often and more intensively). Even in physiological measures differences can be detected, such as they have lower blood pressure [ 9, 10](参阅Kunst [ 15]表明,自我毁灭和高情感概要文件与创伤后应激障碍症状严重程度增加密切相关)。然而,虽然情感档案回应不适应诱导压力低,相比自我实现和高情感个人 9),他们在生活的报道更少的压力自我实现的概要文件( 10]。在青春期的背景下,低的情感似乎避免压力中和正面和负面的经验(见加西亚和西迪基研究[ 16),结果使用单词的解释和识别一个短篇故事测量( 17),这表明情感青少年率低消极词汇在一个短篇故事中性)。自我实现的青少年,成年人,比其他三个报告感觉更有活力和乐观情绪概要文件( 11]。

此外,自我( 18, 19],控制点[ 20.),和自我效能感 21)也能够很好地预测青少年的情感体验。这些结构,至少在某种程度上,性格的定义(即好。、自我概念、目标和价值观)[ 22]。虽然性格占有主要的地位的概念在心理学中,看到例如[ 23, 24),大多数研究幸福(如高PA和低NA)一直专注于人格特质模型,例如,大五人格模型 25]。

根据Cloninger人格的心理生物学模式( 26),气质反映的基本组织独立激活不同的大脑系统,维护和抑制对刺激做出反应的行为。因此,性格可能会负责我们的好恶或海特( 27称“Like-o-Meter”。字符被定义为人们如何使用自我有意或介词学习的个体差异的个人目标,价值观,甚至是防御机制( 22]。Cloninger [ 22]表明,角色修改的重要性或意义,也因此改变情绪反应和习惯。换句话说,自我理解为一个统一的(作为一个独立个体的自我,自我视为人类或社会不可分割的一部分,和自我作为宇宙的一部分)导致态度,增加“个人满足感、升华和灵活性不管外部环境”([ 22,126页);见表 1仔细的描述Cloninger不同维度的心理生物学模型)。

Cloninger人格的心理生物学模式提供了重要贡献的理解人格对青少年情感体验的作用。青少年寻求新奇的经历(高追求新奇的个性)和更高水平的奖励(高回报的依赖),例如,经常从事危险行为,不考虑未来结果或后果 28),从而解释了为什么一些外向行为可能适得其反,导致高水平的NA的青春期。此外,self-directedness性格维度定义的自治和目标导向的行为,自我控制,和责任感是NA负相关,而避免伤害,气质维度表现为过度担忧,悲观,而恐惧,怀疑,和容易疲劳,NA(是正相关 29日]。青少年可能会专注于自我的发展自我的概念作为独立(即。、自主行为)[ 30.)和特定概念的自我理解的经验可能成为另一个关键元素高PA-being能够承受来自同辈的压力,例如,给个人诚信的感觉,荣誉,自尊,有效性,领导,和希望。这样的人格力量和感受可能导致青少年积极的影响,因为他们加强和准备应对不同情况下( 31日- - - - - - 34]。最近,神经影像学研究表明,认知和行为的变化发生在青春期可能从增加的角度理解“执行能力”(如注意力、反应抑制,调节情绪,组织,和远程规划;审查[ 35])。这么高的订单运作依赖于额叶电路和代表性格成熟。

接受PA和NA是不同的结构,本研究调查不同的气质,性格,控制点,抑郁症的症状(睡眠质量、压力和缺乏能源)之间的情感人格在一个青少年示例概要文件。假设自我毁灭的青少年报告最抑郁症状与同学相比,这个性资料(包括气质和性格)不同的情感描述概要文件是测试。

情感概要文件定义的四个具有不同抑郁症状的模式。一个显著的影响出现的压力( F(321)= 19.03, P < 。 001年 )、能源( F(321)= 20.31, P < 。 001年 ),大睡眠问题( F(321)= 18.01, P < 。 001年 )、入睡困难( F(318)= 24.45, P < 。 001年 精神生物学问题),( F(321)= 11.19, P < 。 001年 )。自我实现的青少年报告显著更高层次的能量以及在所有情况下(在大多数情况下显著降低)水平较低的压力,睡眠,或心理生物学问题(表 2)。的高情感的不同主要来自自我毁灭的能量增加。低情感青少年不同主要来自自我毁灭的减少程度的压力和心理生物学问题。

在性格方面概要描述了四个情感组自我实现的青少年具有显著降低伤害回避( F(303)= 23.30, P < 。 001年 ),明显高于持久性( F(303)= 7.63, P < 。 001年 ),比其他三组的青少年。此外,他们拥有一个更成熟的性格,测量得分显著高于TCI self-directedness ( F(303)= 20.55, P < 。 001年 )和TCI合作( F(303)= 2.59, P = 。 05年 )。另一方面,高情感和自我毁灭的团体所描述的高回报的依赖。Low-affective青少年不同主要在低自我超越( F(303)= 6.61, P < 。 001年 从他们的高情感的同学)。青少年的自我毁灭的概要报告更高的外部控制点( F(317)= 9.07, P < 。 001年 ),而没有差异出现内部控制点( F(320)= 1.30, P = 。 263年 四组(表)之间 3)。

在目前的研究中,我们测试的假设自我毁灭的青少年报告最抑郁症状与同学相比,这个性资料(包括气质和性格)不同的情感描述概要文件。结果表明,青少年表达(也就是一个自我实现的概要文件。,high PA and low NA) report higher levels of sleep quality, less stress, and more energy than the other three profiles and had a more mature character and were more persistent. As suggested in the introduction, adolescents who seek novel experiences and higher levels of reward often engage in risky behaviours, without considering future outcomes or consequences [ 28]。相比之下,人格力量可能导致积极的情绪,因为它们加强和准备青少年应对不同情况下( 22, 31日]。尽管Cloninger [ 22]描述了人的一生中可能的风险有特殊的组合很“困难”的气质由心理冲突,假定的气质更pathoplastic效应而性格发展的关键是理解和评估健康。最近,布朗和他的同事们( 45)发现,青少年,爸爸念力呈正相关,注意关注意识量表测量青少年。反过来,正念正与更高的生活满意度和健康有关。在日常生活中,正念是一种意识的存在和有意识的处理基于经验( 46]。积极的影响也被发现是相关的和与更好的处理压力 9, 47,更好的睡眠质量 48),和更好的应对资源( 10, 47]。即使暂时PA可以与老年人生存等积极作用( 49]。这些发现表明PA与一个更“成熟”和健康相关的字符在青春期。

在目前的研究中,这个成熟的性格是由更高的自治自我概念(即定义。、高self-directedness)和倾向于更适应社会(即。、高合作)。自主青少年可能被描述为成熟和强大的,负责任的和可靠的,目的明确,足智多谋和有效,self-accepted [ 22]。同样,一个青少年表达高水平的合作是社会宽容、移情的,有用的,富有同情心,和建设性的 22]。因此,干预措施,促进这种类型的行为和态度应该鼓励自己在家里和在学校。布朗et al。 45和德拉 46)表明,干预影响青少年给予和接受帮助(例如,朋辈辅导)加强自我接受和培养青少年体验幸福的时刻的能力和身份的形成。这类干预措施的好处更大的“自尊、目的感和价值、成就感和掌握,并与其他人类满足交互(原文如此)”( 50,192页)。这些好处,至少在某种程度上,一个好的self-directedness的定义。对自我超越,Magen的研究表明,青少年解决简单形式的自我概念。此外,青少年追求积极的情绪往往以自我为中心,由自己的欲望( 51]。因此,这些趋势可能是矛盾的意愿成为致力于他人的福祉或亲社会原因,超越自我 51]。然而,我们的研究结果表明,高分的超越维度可能与高情感作用在青春期。

控制点可以被视为普遍预期,感知/认知,使评估的情况和环境。个人的特点是一个内部控制点(内部)相信他们控制他们自己的命运而以外部控制点(外部)确信,机会,运气,星星,或他人的行为决定他们的生活。在目前的研究中,表达个人自我实现的行为表达明显减少(少于一半)外部控制点比个人表达自我毁灭。这一观点将高水平的外部控制点与抑郁倾向。以前,在三个不同的研究中,弓箭手和他的同事们( 52)表明,外控点预测和NA的counter-predicted PA和乐观。NA的更高的分数也被发现与基于更多的外部控制点和青少年自尊的总体水平较低 53]。Marklund [ 54)获得一个强大的“外部环境”之间的正相关和紧迫性(涉及冲动的一个因素),这意味着这些人显示“困难抵制欲望”和“诱惑”的倾向于诉诸冲动的行为为了缓解负面情绪;这些观察结果也意味着一种“外部”策略在查看事件尤其是涉及气质。一般来说,“外部”表达低水平的满意度和康复和较小的健康益处相比,“内部”[ 52]。

这里给出的结果显示预期的措施之间的匹配和法理学的网络表示有机会以一种积极的方式影响抑郁状态通过促进积极情绪以及鼓励性格成熟。随着投资增加青少年性格成熟,生命能量的增加和减少更少的睡眠和心理问题可以实现。这些结果与其他证据的研究应用PANAS和TCI ( 60- - - - - - 62年]表明,情感个性资料提供线索关于情感、认知、动机和体细胞类别的健康状态。

“气质背后的情绪;背后,是人物的命运。然后背后,家族的专制文化的影响;最后,气候和环境的力量;我们是免费的,我们只有在超越这些。” 约翰•巴勒斯